页面

Translate

2012年12月28日星期五

文明学校2013年迎新日

文明学校2013年迎新日


27.12.2012 (星期四)




























游洁丽老师欢送会

游洁丽老师在我校服务了二十五年。劳苦功高,桃李满天下。


更多照片请游览:文明学校官方面子书

2012年12月22日星期六

2013迎新日及家长说明会

至诚邀请

谨订于2012年12月27日(星期四)上午八时正在本校礼堂进行2013年度一年级新生迎新日及家长说明会。届时恭请本校三大机构理事成员踊跃出席观礼及巡视。谢谢。

~文明学校校长敬邀~
模拟场景

KSSR/PBS评估标准


Band 6 ---学生必须知道、明白课文内容,学生的folio必须是最正确的、整齐的,并能够成为模范作品。
Band 5 ---学生知道,明白课文内容,并能做出正确、整齐的作品。
Band 4 ---学生知道,明白课文内容,并能正确地完成作品。
Band 3 ---学生知道,明白课文内容,并能完成作品。
Band 2 ---学生知道,并明白课文内容。
 Band 1 ---学生只知道,并不明白课文内容要求。


2012年12月21日星期五

Video Penerangan KSSR

校本评估(一)

-摘自cari.com 教师交流区

》 评估分成两种方式:formatif(进展评估)、 sumatif(归纳评估)《
Formatif 是我们每天必须进行的。他是根据我们的P&P作出考察。今天老师们教完一个技能后,必须考察学生是否明白今天老师们所教的课文。这种考察不用写报告。老师们可以用以下的方式进行考察:观察observation、问卷check list、作业worksheet、问答interview、 Quizphysical activities 等方式。(其实我们平常教课时都会发问问题,我们发问的问题都是跟我们所教的息息相关,这就是formatif的一种了)
 Sumatif  不是每天进行的。老师们每教完一个单元 / 课文,必须要让学生做一些 hasil kerja 来证明他明白这一课他所学到的。如:做folio、写短篇文章menulis esei pendek、角色扮演role play(老师必须拍下video作证据)、游戏(体育)permainan
以上的活动,老师们都必须写出报告。每教完一课/单元,师必须想一些活动给学生作为终结。(hasil kerja为主,交上来后教师必须评分,并替每一位学生写报告)。如华文有28个单元,所以每教完一个单元必须作出考察,所以会有28份报告,再乘以班上的人数(记得吗?为每一个学生作报告)
如我的班有35人,那我教完单元一后,想一些hasil kerja给学生做,然后评分,再写35份的报告。(由于华文很难叫学生做folio,我们几位老师讨论后,认为可以给一个单元的总复习给学生做,这也是方法之一)
总之,教完一个单元后一定要有一份作品要学生交上来给老师批改就对了如老师们要以角色扮演来考察学生,那老师必须准备check listcheck list里要有基本的要求,学生能达到要求,就在后面打一个P
问题可以是:学生是否演得生动?表情方面、肢体语言方面、感情方面、是否有带出课文里的故事内容….等等的基本要求。然后看学生达到几个要求,师必须给予分数( band )    以下是pelaporan sumatif format :


〉每教完一个单元/课,学生必须完成一份hasil kerjahasil kerja必须每班都一样。所以有关科目的老师必须讨论并做出决定以什么方式来进行sumatif 评估。这叫做rujukan kriteria
                               更多资讯请到 SPPK/PBS
http://cforum.cari.com.my/forum.php?mod=viewthread&tid=2126830

校本评估PBS(二)


- 摘自cari.com教师交流区

SistemPentaksiran Pendidikan Kebangsaan (SPPK) 是一种评估模式。政府有意以sppk来取代考试,以观察学生后给予评估,并写报告来代替成绩册。教育局不想学生以多少个A来肯定学生的成绩,甚至拿来作出比较,所以sppk等级(band)来取代Gred

Sppk是以学生们每学完一个单元,必须交出一份hasil kerja,然后教师评分,并为有关
学生写出个人报告。2016年开始,upsr的分数只占60%,而sppk40%

KSSR 是一个全新的课程,老师们除了要每天备课之外,还要为学生作出评估,甚至写很多的报告。老师们要有心理准备面对挑战了。

Sppk的要求是:
  • 每个学生必须要有属于自己的port folio(就好像老师们prektika时用的port folio一样)。里面必须要有学生的个人资料,学生本身的各科评估分数,作品等资料。学校可以买ring file给学生。此port folio将会用到tahap 1 1-3年级)。Portfolio可以根据科目来分配,或把全部归类在一个里面,这由校方决定。(我建议全部归类在一块儿。如果根据科目分类,我们共有9个科目,意思是说,一个学生有9file,全班那么多人,根本没有位置收数量那么多的file,而且还要用到3年级。所以我建议一年一个file就够了,到了3年级一个人也只有3file,老师们还不至于忙到手忙脚乱).
  • tahap 11-3年级)是没有以gred来计算成绩,而是以等级band来取代gred
   (band 6最好,band 1最差。如下图:

  • 建议取消考试,以每天观察学生 / 每交完一课后后写出报告来代替评审。如校方坚持要评审,建议一年一次就够了,只保留年终评审,其他则以sppk来代替。
(由于只是建议,没有条律规定校方必须100% 服从,所以校方如决定照常考4次,我们必须尊重校方的意见,多做工咯!

                      更多资讯请到SPPK/PBS

2012年12月15日星期六

校本评估


校本评估考试制添压力 教学职工会盼改善  
字体: [ 最大    ]
国内 官方新闻 2012-12-15 21:18 点击数:8 新闻由中国报提供
(吉隆坡15日讯)全国教学专业职工会不满校本评估考试制度增加教师压力,促大马考试局及教育部课程发展单位能与该会,共同寻求解决方案。
 该会主席哈欣安南今日在记者会指出,该制度规定教师必须针对每名学生表现,填写有关网上问卷,这造成教师压力繁重,且教师不一定了解学生们程度,填写问卷纯粹履行责任。
 “我们担心问卷分数与学生实际表现有差,而毁了孩子前程。希望当局能改善有关制度。”
详细内容,请看《中国报》

学校水管又破了


点击:

2012年12月14日星期五